当前位置: 四川城市职业学院新闻网>要闻> 详情

首页 要闻 新闻详情

线上开课 | 老师的体会有点深

 
       四川城市职业学院讯(艺术设计学院)3月2日起,学校各专业线上教学将全面铺开。在过去的一周,已经有部分专业“上架”了一些网上课程“试水”,因为充分的授课准备,学生普遍反馈很好。

       那“被迫”当上主播的老师们呢?面对新的教学方式,他们会有什么新的体会?
 
       首次“下海”,体会到“翻转”的妙处

       “学校翻转课堂已经倡导并实施了两年多,这次大规模的线上教学真正推动我体会到了‘翻转’的妙处。”艺术设计学院杨睿佳老师说。如何引导学生提前完成预习,变被动学习为主动?如何带着问题到课堂讨论解决,让课堂真正变成师生互动场所?如何让师生成为学习伙伴,让学生在思考、操作、辩论中学会学习?这些,似乎都在这次线上教学的过程中得到了正解。“我体会到,课堂是真的’翻转’了。”
 
       重新理解,老师在课堂的角色

       “我将线下教学经验和向名师学习的网课教学经验相结合,把一节45分钟的网上在线课上得有节奏、不呆板、不复杂,始终带动学生的学习激情,让课堂上的老师角色发生变化。”用杨老师的话说,线上教学对老师是一种更新的挑战,让老师把更多的精力放在去理解学生的问题和引导学生运用知识上面,而不是泄洪般地单向传授。

       “不是每门课程都需要直播才是最好的方式,老师应该开动脑筋,找寻最适合自己这门课网上授课的方式。翻转课堂老师通过引导学生的学习,激发起学生的学习激情,引起学生的学习兴趣,让学生主动学习,主动思考,主动探索知识点,让老师变成一个能够辅导学生,能够在线答疑学生问题,能够及时解决问题的百宝箱。”杨老师通过线上教学,重新认识了老师的角色,定义了老师应具备的技能。
 
       课堂设计,始终是授课的关键

       “从授课前三天起,我就开始准备第一堂网课内容。从预习任务的精心设计,到课程内容的导入设定,到在线答疑的互动形式,我要求自己第一堂网课就做到知识点层层递进、情景设计环环相扣。”考虑学生专注力问题,杨老师把平时在课堂上讲一节课的PPT,抽重点核心内容录制成了14分钟的录播视频;再以学生自主学习、手写笔记、参插作业互动等环节,来贯穿这堂课核心的学习内容。

       网络课程的建设,老师们都付出了极大的心血。原本在教室里简简单单的一堂课,搬到线上后,变成了对老师课程设计到实施的极大考验。授课结束后,老师们悄悄问学生,“你们学懂了吗?”学生们回答,“学懂了!”

       这,已然是“主播”老师刷到的最大份的礼物!

收缩
  • 专业咨询

  • 电话咨询

  • 84683030
  • 微信咨询