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特稿 | 导师制:一项有“温度”的制度

编者按:

只有抓住课堂这个核心地带,教育才能真正发展。
 
  2017年9月,教育部长陈宝生在《人民日报》撰文,吹响了“课堂革命”的号角。2018年,四川城市职业学院积极响应“课堂革命”的号召,提出“课堂革命,城院行动”,推行了以“导师制、学分制、选课制、书院制、课程思政”为重点的人才培养体系改革,全力引导教师开展形式多样的课堂教学改革创新,点燃了城院课堂教学改革的“燎原星火”。

  今天,学院官网推出第四期“课堂革命”典型案例,以供大家学习借鉴。
 
 

导师制:一项有“温度”的制度

——四川城市职业学院导师制侧记

  教务部 钟伟

  四川城市职业学院针对2018级新生全面推行导师制,首批选聘134名导师,以学业指导为核心,对学生“导学习、导思想、导人生”、因材施教和个性化培养,落实“以学生为中心”的理念,在人才培养体系改革中迈出关键一步。
 
  引领:
  真诚为学生服务产生了“温度”
 
  “母校的文凭、同学的友情、实用的技能、独立的人格”,这是林立老师传递给学生的大学成功四块拼图。
 
  “什么是学分制?”、“我选择哪一门课?”、“我可以选择任课老师吗?”面对一双双渴望的眼睛,导师们从专业人才培养方案、专业课程与公共课程的开设、选课与选师等方面进行仔细解答。
 
  导师除了在课堂上面对面与学生进行沟通与交流外,还在课后充分利用QQ群、微信、微博等青年学生喜欢的新媒体工具与他们聊天,进行学业指导,分享专业资料,答疑解惑,了解学生在学习及生活上的难处,加强师生情感纽带的建立。让每一位学生在思想上有引导、在学习上有辅导、在生活上有指导、在心理上有疏导,全心全意引领学生度过美好的大学生活。
 
  关怀:
  密切的师生关系提升了“温度”
 
  “学习还适应吗?”、“专业课学起来吃力吗?”、“最近学习愉快吗?”、“退伍兵怎样更好地完成学业?”、“学籍异动信息要去教务进行修改”、“学费减免手续在学务办理”、“要合理规划一下自己的大学生活,每天不能太清闲了。”、“给自己定个小目标,每学期拿个奖、每年考个证。”、“给大家拟了一个推荐书目,下来好好看看。”、“你今天在课堂上提出的问题说明你对专业的认识又进了一步”......字字句句都是导师对学生亲切的关怀,更是一份深厚的师生情谊。
 
  “她电话里亲切的嘘寒问暖犹如一盏明灯,照亮了我浩渺的人生之路”、“他推门走进寝室一句简单的问候,带给我无尽的惊喜”、“她与我们一同在秋日里拓展训练,满脸汗水却洋溢着笑容”、“他与我们一起包饺子,品尝劳动带来的喜悦”、“她与我们一起在校园草坪围坐,谈笑风生”……对学生进行导师工作问卷调查,我们得到了这样的回答。
 
  导师不仅是学生专业学习的指导者,更是大学生活的引路人。学校选聘师德高尚、专业能力强、爱岗乐教的教师担任大学生导师,在学业规划、专业辅导、科研探索以及品德培育等方面对学生进行全方位的教育与引导。在入学初始就进行重点指导与帮扶,真正做到思想教育与专业教育相结合、课堂教育与课外教育相结合、共性教育与个性教育相结合、严格管理与言传身教相结合。导师制的全面施行不仅密切了师生关系,更有助于学生的全面成长成才。
 
  守望:
  一字一句记录成长的“温度”
 
  “首先要适应从中学生到大学生的角色转变”、“物联网应用技术专业前景广大”、“第二课堂对你的成长很有帮助”、“作为文科基础的学生,你在学习理工科课程的时候首先要改变学习方法”、“祝贺你的本科套读已经通过一门考试,后面的几门考试要更有信心”这是导师杨葵对谯文雄同学的进行指导的记录,是导师记录学生成长轨迹的缩影。
 
  学院印发导师工作手册,方便导师及时记录与学生的沟通交流谈话,掌握学生心理状态,对共性问题集中开展指导工作,对个性问题追踪反馈。
 
  在全院上下的共同努力下,导师工作已得到广大师生的认可,坚定不移地在人才培养改革中推行导师制,“全员育人、全方位育人、 全过程育人”,这是践行学院“一中五融”育人理念及新阶段战略的必由之路。

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