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专家报告 | 林宇: 高职教育创新发展行动计划(2015-2018年)政策解读

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会议现场

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林宇政策解读

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认真倾听

  四川城市职业学院讯(林诗卉)2015年12月5日,中国职业技术教育学会民办职业技术教育分会2015年年会首场报告,邀请到教育部高职高专处处长林宇作《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》的解读。

  林宇处长指出教育部印发的《行动计划》是第一个全面系统规划高职教育改革发展文件,文件的主线是为了提升高等职业教育发展质量。该计划主要内容分为三部分:第一部分“总体要求”,明确指导思想、基本原则和主要目标;第二部分“主要任务与举措”,围绕高职改革梳理了“扩大优质教育资源”“增强院校办学活力”“加强技术技能积累”“完善质量保障机制”“提升思想政治教育质量”5个方面32条内容;第三部分“保障措施”,明确了落实《行动计划》的组织领导、绩效管理和环境营造。

  林宇处长之后对《行动计划》进行了深度的解读,他指出本次计划要更加强调发展质量、更加强调综合改革、更加强调地方统筹、更加强调创新发展、更加强调保障体系。

  首先,更加强调发展质量。《行动计划》的目标之一就是提升发展质量,林处长强调高职院校应深刻把握发展模式的变化,以人才培养为中心,以提高质量为核心,更多的把资源配置和工作重心转移到教育教学和技术技能人才培养上来,向内挖潜,整合资源,优化结构,实现发展模式从规模扩张向内涵建设转变。

  其次,更加强调综合改革。林处长指出以往的改革更多聚焦在教学方面,现在必须加强综合性改革,即从多角度出发,实行了招生制度改革,学分积累的转换制度,高职院校应用技术的研发等,并强调了走出去的重要性。

  第三,更加强调地方统筹。林处长指出《行动计划》的实施方式是教育部顺应政府职能转变和国家财税体制改革要求改革高职教育管理办法的新尝试,旨在加快形成“教育部规划管理、省级统筹保障、院校自主实施”的高等职业教育管理新模式。

  第四,更加强调创新发展。近年来,伴随中国经济在世界上的独树一帜,我国的高等职业教育业走出了一条独具中国特色的“产教融合、校企合作”发展路子,积累了大量创新发展的经验和能力。创新特点突出表现在职业院校集团发展,学徒制改革,工学结合等各种改革方式,为学生提供更多的创新创业机会。

  最后,更加强调保障体系。质量保障机制建设是一项庞大的系统工程,总体要求是形成政府依法履职、院校自主保证、社会广泛参与,教育内部保证与教育外部评价协调配套的格局。