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特约评论 | 经济管理学院副院长罗晓彤:知己知彼,方能与众不同


知己知彼,方能与众不同

――“为学生服务”的行动感悟


特约评论  罗晓彤(经济管理学院副院长)


  2015年暑期集中培训学习结束了。专家学者一一登台,用严谨的治学态度、尖端的学术思想、超前的广阔视野,为我们奉献了一场知识盛宴。我们认真聆听,用心领会,在笔记本上在心里留下了我们的学习记录和体会。


  在这场盛宴上,每道“菜肴”都很独特,由于自己从事的工作主要在学工管理,因此感悟最深的还是“以学生为中心”这道。


  这几天,对于“以学生为中心”这五个字,认识又深入了一层。在一万五千人的城院大家庭中,主人是学生,所有的老师是“为学生服务”的衍生。


  曾几何时,我们中的大多数想当然认为老师就是一群管学生、教学生的人,这种想法让我们彻底与学生决裂,依然决绝站在了学生的对立面,高高耸立,手持权威的魔杖,呼喝着“培养高素质人才”的口号,自我标榜着价值的实现。我们得到了“老师”的称号,失去的,是学生的心。


  “以学生为中心”,有一个很重要的前提是“为学生服务”。这让人想起了“为人民服务”的口号。二者有其类似的地方。


  “为人民服务”是毛泽东在抗日战争处于十分艰苦的阶段提出的口号,当时面对诸多需要克服的困难,主席号召大家具备完全、彻底地为人民服务的精神,团结一致,反抗外侵。而“以学生为中心”在当下的理解,就是要转变教师是管理学生和学生事务的观点,具备完全、彻底地为学生服务的精神。


  知己知彼,服务第一


  我们在面对学生,实施育人理念时,是否曾经试图了解过他们的世界?他们现在喜欢什么,讨厌什么?每天思考的是什么?如果面对这些问题仓皇无措,那么,基本可以断定我们从来都不曾进入过学生的世界。

 
  “为学生服务”最首要的,应该是了解服务对象――学生的特征、特点。


  2015年的秋天,我们即将迎来2015级新生。1997年前后出生的他们,早以与我们的世界截然不同。
他们不再以去办公室面对面与老师谈话为荣,更喜欢的沟通方式是互联网条件下的对话。他们不再认为昂首挺胸面对镜头灿烂微笑拍下的是最美的照片,认可的是愁眉苦脸撅着小嘴低着下巴望着镜头的自己。周杰伦大婚汪峰表白不再是他们的菜,TFboys发新碟鹿晗话题破百亿才能引起他们的兴趣。他们聚餐不要中餐西餐,火锅烧烤串串香才是一致的热爱……


  他们最想看到的老师不是只出现在讲台上,宿舍里、操场上更能被他们接受。


  我们曾经真的认为讲台最为神圣,讲台上的我们属于被顶礼膜拜的对象,经过学习培训,现在,是我们从“神”的位子上下来的时刻了。


  老师,一定要成为一群有血有肉、有喜怒哀乐的凡人,不经过长时间的接触了解沟通,不与学生成为朋友哪有真正意义上的沟通?我们又何时会在交往几天后,掏心掏肺对着一个人聊人生聊理想聊感悟?


  我们要知道学生,我们也要给学生知道我们的机会,是时候该有所改变了。


  “生心”为首,策略关键


  “以学生为中心”既然是最首要的,那么相处的策略则尤为关键。学习培训的这几天,处处听到“转型”,“转型”,“转型”的声音。于是,一夜之间,仿佛所有的老师都“觉醒”了,大家都在自觉或者不自觉地“转”。


  但是,“转型”不同于广场舞,更不是团体操,动作整齐划一、口号高亢响亮不是成功的标准,面对学生,相处要有方向性,有技巧,有策略。


  学习借鉴经验非常重要,实践探索真知更为关键。每一位老师,只要生活在城院的大家庭中,就都应该找到自己的与生相处之道,没有哪种方法或者技巧可以被完全肯定一定优秀,关键是学生是否接纳和认同。“为学生服务的心”需要通过老师自己的方法策略获得学生的肯定接受,老师的自我价值在过程中就可能实现。


  与众不同,无法超越


  “多次被模仿,却从未被超越”,是当下流行的一句名言。句中阐释的最重要的观点是每个人都应该有自己的特色。


  在医学领域,如果一个病人生病同时看了多位中医医生,不同的医生开出的药方一定是药味不同,药剂也不尽相同。方法不用,最后可能都能治好病人的病。


  在教育领域,同样如此。面对学生,不同的老师有不同的沟通和相处方法。我们可以学习众多的榜样,运用不同的经验,但是,没有一种方法可以完全照搬复制,抄袭,在教育领域一定行不通!


  因此,每一位老师都要拥有自己的烙印,让学生因为你的“与众不同”, 欣赏你,承认你,肯定你,接纳你。然后,你就成为了自己,可以被模仿,但不能被超越。


  培训学习周期看似很长,其实在一场场讲座和讨论中,时间悄然流逝。思考和行动的号角才刚刚吹响,躺着的思考永远只是梦想,行动中的反思才是进步的源泉。每一位城院事业的建设者,此刻都应该行动起来了,在“以学生为中心”的理念中,师生相处中知己知彼,成为与众不同的学生服务者。


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